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    1. 校園文化

      校訓校風

      校訓:厚德篤學 惟實勵新 

              厚德,指修大德、行大德,道德深厚、德行高尚,同時也指心胸寬廣,不計個人得失,重公輕私、無私奉獻。篤學,指勤奮好學、專心治學、孜孜不倦。惟實,即求實、求真務實。勵新,指勸勉、激賞和鼓勵求新求變、開拓創新、日新月異,含有艱苦奮斗、勵志進取、銳意開拓、不斷創新的意思。

            “厚德篤學”突出了德育為先的思想和求學治學的目標,意在期望學校師生員工以高尚的道德立身,擔當天下重任;倡導師生員工努力學習,博采眾長,追求廣博的學識和淵博的學問。

           “惟實勵新”強調了求真務實的作風和開拓創新的精神,意在期望學校師生員工以實事求是的科學精神,不斷追求和探索事物發展的規律,解放思想,大膽探索,與時俱進,立異求新,銳意創新,不斷前進。

           “厚德”出自《周易》中的卦辭:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”。 “篤學”,出自《史記•伯夷列傳》:“顏淵雖篤學,附驥尾而行益顯。”《南史•儒林傳•沉德威》:“雖處亂離,而篤學無倦。”《三國志•孫瑜傳》: “濟陽人馬普篤學好古,瑜厚禮之。”

       
      校風:誠實、務實、扎實;敬業、樂業、創業

              “誠實”:漢·王符 《潛夫論·實貢》說:“夫高論而相欺,不若忠論而誠實。”意為做人真誠老實;

              “務實”:漢·王符的《潛夫論》說:“大人不華,君子務實。”王守仁的《傳習錄》說:“名與實對,務實之心重一分,則務名之心輕一分。”意為注重現實、崇尚實干,講究實際、實事求是;

              “扎實”:意為師生“教”與“學” 基礎知識牢固堅實、技能技術熟練;

              “敬業”:意為對所從事的事業具有高度的事業心、責任感和崇高的榮譽感;通過專心于職業而實現自己的人生價值;

              “樂業”:《晏子春秋·問下二五》:“道用,與世樂業;不用,有所依歸。意為愉快地從事本業、熱愛自己的崗位,只有熱愛自己的職業才能最大限度激發工作的積極性、主動性和創造性;

              “創業”:開始創立基業、事業。意為無論學校還是廣大師生都是事業的開始,必須以創業的精神、創新的勇氣和智慧奮發有為、開拓進取。

       

       

      “至誠敦行”育人才 “三實三業”展風采

                        ——我校校訓、校風正式對外公布

              日前,我校校訓“厚德篤學 惟實勵新”,校風“誠實、務實、扎實;敬業、樂業、創業”正式對外公布。學校集師生之智,聚群眾之力,凝練并確立的校訓和校風不僅繼承了桂林理工大學的辦學傳統,更體現了學校辦學歷史的積淀和辦學特色的提煉;不僅是對全校師生的激勵和誡勉,更是我校催人奮進的校園精神文化。

              “厚德篤學 惟實勵新”是學校建校至今,經幾代人的實踐,逐漸形成的精神品質,體現了學校辦學和師生成長成才過程中所倡導的“學高為師、德高為范、育人為本、學以致用”的價值取向,是近30年來我校師生在教學實踐和學習生活中凝結出的并被廣泛認同的價值追求。校訓可以引領學校的辦學方針和發展方向,校風可以影響和規范師生的言行舉止和行為方式。尤其在當前倡導社會主義核心價值觀和“崇尚一技之長、不唯學歷論能力”的大環境下,“誠實、務實、扎實”的校風是我校師生長期以來明禮誠信、崇尚實干、本領過硬的真實寫照;“敬業、樂業、創業”則充分展現了全校師生以高度的事業心、責任感和崇高的榮譽感,以熱愛自己的職業和崗位的積極態度,以勇于創業和創新的精神和智慧,奮發有為、開拓進取地實現自己人生價值的良好風氣。

              近年來,我校大力加強校園文化建設,環境文化建設逐步完善,環境育人氛圍不斷濃厚;行為文化建設不斷規范,文化育人功能逐漸加強;制度文化建設不斷推進,校園保障體系進一步增強;精神文化建設成為主旋律,精神文化特色日益凸顯。遵循“德以至誠,學以敦行”訓導,營造“誠實、務實、扎實;敬業、樂業、創業”風氣,正是我校校園精神文化建設的核心理念,是踐行社會主義核心價值觀的具體體現,也是全校師生及海內外校友為建設特色鮮明高水平職業學校和應用型大學而不懈奮斗的精神動力。

      桂公網安備 45010702001024號

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